Ulemavu wa kujifunza ni nini?

Ulemavu wa kujifunza ; Ugumu wa kutumia ujuzi katika kusikiliza, kuzungumza, kusoma, kuandika, hoja, kutatua matatizo au hisabati. Pia husababisha mtu kuwa na ugumu wa kuhifadhi, kuchakata na kutoa taarifa. Ingawa huzingatiwa mara nyingi zaidi kwa watoto, ulemavu wa kujifunza pia huonekana kwa watu wazima. Katika baadhi ya matukio, inaweza isitambuliwe ikiwa mtu ana ulemavu wa kujifunza au la, na mtu huyo anaweza kuishi maisha yake nayo.

Dalili za ulemavu wa kujifunza

Dalili za shule ya mapema:

• Kuchelewa sana kuanza kuongea,
• Ugumu au polepole katika kutamka maneno na kujifunza maneno mapya,
• Upole katika ukuzaji wa harakati za gari (k.m. ugumu wa kufunga viatu au vifungo vya juu, ugumu)

Dalili za shule ya msingi:

• Ugumu wa kusoma, kuandika na nambari,
• Ishara za hesabu zinazochanganya (k.m. "+" badala ya "x"),
• Kusoma maneno nyuma (k.m. "na" badala ya "nyumba")
• Kukataa kusoma kwa sauti na kuandika,
• Ugumu wa wakati wa kujifunza,
• Kutokuwa na uwezo wa kutofautisha dhana za mwelekeo (kulia-kushoto, kaskazini-kusini),
• Polepole katika kujifunza ujuzi mpya,
• Ugumu wa kupata marafiki,
• Usisahau kazi yako ya nyumbani,
• Bila kujua jinsi inapaswa kufanya kazi,
• Ugumu wa kuelewa sura za uso na harakati za mwili.
• Kila mtoto mwenye ulemavu wa kujifunza ni tofauti na hana sifa sawa. Kwa hiyo, tathmini ya kina inahitajika ili kutambua vipengele na kufanya uchunguzi.

Ni nini husababisha ulemavu wa kujifunza?

Ingawa sababu ya ulemavu wa kujifunza haijulikani kwa hakika, utafiti unaonyesha kwamba inahusiana na tofauti za utendaji katika muundo wa ubongo. Tofauti hizi ni za kuzaliwa na za urithi. Ikiwa wazazi wana historia sawa au ikiwa mmoja wa ndugu ana ulemavu wa kujifunza, uwezekano wa mtoto mwingine pia huongezeka. Katika baadhi ya matukio, tatizo linalotokea kabla au baada ya kuzaliwa (kama vile matumizi ya pombe wakati wa ujauzito, ukosefu wa oksijeni, kuzaliwa kabla ya wakati au uzito wa chini) pia inaweza kuwa sababu ya ulemavu wa kujifunza. Haipaswi kusahaulika kwamba matatizo ya kiuchumi, mambo ya mazingira au tofauti za kitamaduni hazisababishi matatizo ya kujifunza.

Utambuzi wa ulemavu wa kujifunza

Tathmini ya kliniki hufanywa na mtaalamu, akizingatia historia ya kuzaliwa ya mtoto, sifa za ukuaji, utendaji wa shule na sifa za kijamii na kitamaduni za familia. Inapatikana chini ya jina Matatizo Maalum ya Kujifunza katika DSM 5, ambayo yamechapishwa na Chama cha Waakili wa Marekani na ni chanzo cha kubainisha vigezo vya uchunguzi. Kwa mujibu wa vigezo vya uchunguzi, matatizo katika kujifunza na kutumia ujuzi wa shule, kama inavyoonyeshwa na kuwepo kwa angalau moja ya dalili zifuatazo, lazima iwe imeendelea kwa angalau miezi 6 licha ya hatua zinazohitajika;

• Kusoma maneno vibaya au polepole sana na kunahitaji juhudi,
• Ugumu wa kuelewa maana ya kile kinachosomwa,
• Ugumu wa kuongea na kuandika barua kwa barua,
• Ugumu wa kujieleza kwa maandishi,
• Mtazamo wa nambari, ukweli wa nambari, au ugumu wa kuhesabu
• Ugumu wa hoja za nambari.

Ulemavu Maalum wa Kujifunza; Imegawanywa katika aina tatu ndogo: ugonjwa wa kusoma (dyslexia), ugonjwa wa hisabati (dyscalculia) na ugonjwa wa kujieleza kwa maandishi (dysgraphia). Aina ndogo zinaweza kuonekana pamoja au tofauti.

Je, ulemavu wa kujifunza unatibiwaje?

Hatua ya kwanza wakati wa kuanza matibabu ni elimu ya kisaikolojia. Tiba ya kielimu kwa familia, waalimu na mtoto ni muhimu sana katika suala la kuelewa hali hiyo na kuamua ni njia gani ya kufuata. Kwa kipindi kijacho, mpango maalum wa elimu na uingiliaji kati ambao utaendelea wakati huo huo nyumbani na shuleni unapaswa kutayarishwa.

Je, mtoto mwenye ulemavu wa kujifunza anapaswa kushughulikiwaje nyumbani?

Watoto wote wanahitaji upendo, msaada na kutiwa moyo. Watoto wenye ulemavu wa kujifunza wanahitaji haya yote zaidi. Kama wazazi, lengo kuu lisiwe kutibu ulemavu wa kujifunza, lakini kukidhi mahitaji yao ya kijamii na kihemko katika uso wa shida watakazokutana nazo. Kuzingatia tabia nzuri ya mtoto nyumbani husaidia kukuza kujiamini kwake. Kwa hivyo, mtoto hujifunza jinsi ya kukabiliana na hali ngumu, huwa na nguvu na uvumilivu wake huongezeka. Watoto hujifunza kwa kuona na kuiga mfano. Mtazamo mzuri wa wazazi na hisia za ucheshi hubadilisha mtazamo wa mtoto na kumsaidia katika mchakato wa matibabu.

Je, mtoto mwenye ulemavu wa kujifunza anapaswa kushughulikiwaje shuleni?

Ni muhimu sana kushirikiana na kuwasiliana na shule. Kwa njia hii, inahakikishwa kwamba walimu wanamjua mtoto na kutenda kulingana na mahitaji yao. Kila mtoto ana maeneo tofauti ya mafanikio au ugumu. Tofauti hizi zinajidhihirisha katika maeneo ya kuona, kusikia, tactile au kinesthetic (mwendo). Kutathmini eneo ambalo mtoto anakuzwa na kutenda ipasavyo husaidia mchakato wa matibabu. Kwa watoto walio na mtazamo mkubwa wa kuona, vitabu, video au kadi zinaweza kutumika. Kwa watoto walio na ufahamu mkubwa wa kusikia, somo linaweza kurekodiwa kwa sauti ili waweze kurudia nyumbani. Kuwahimiza kufanya kazi na marafiki pia kunaweza kusaidia mchakato. Kwa mfano, kwa mtoto ambaye ana shida ya kusoma namba katika matatizo ya hisabati, maeneo ambayo mtoto yuko vizuri yanaweza kutathminiwa na kuongezwa kwa ufumbuzi kama vile kuandika matatizo na kuyawasilisha kwake.

Ushauri kwa familia

• Zingatia mambo mazuri ya mtoto wako,
• Usiweke kikomo mtoto wako kwa mafanikio ya shule tu,
• Mhimize kuchunguza maeneo mbalimbali ambapo anaweza kufanikiwa (kama vile muziki au michezo),
• Punguza matarajio yako kwa kile wanachoweza kufanya,
• Toa maelezo rahisi na yanayoeleweka,
• Kumbuka kwamba kila mtoto ni wa kipekee.